Hoá hỮu cơ. KHÓ

**PhamQuocThinh96** · 02-06-2012, 08:34 PM

1/ Đốt cháy h.toàn a gam hh 2 ankan A và B kém nhau K nguyên tử C thì thu được b gam khí CO2. a. Hãy tìm khoảng xác định của số n.tử C trong p.tử ankan chứa ít n.tử C nhất theo a, b, K. b. Cho a= 2,72 gam, b = 8,36 gam và K=2. Tìm CTPT của A, B và tính % về khối lượng của mỗi ankan trong hỗn hợp. Trong đó các đồng phân của A, B có đồng phân nào khi tác dụng với Cl2 theo tỉ lệ chỉ cho 1 sản phẩm duy nhất ? gọi tên đồng phân đó ?

2/ Có 6 lọ bột màu tương tự nhau nhưng không có nhãn: ( Fe + Fe0 ), Ag2O, MnO2, FeO, Fe3O4, CuO, chỉ được dùng thêm dd HCl để phân biệt 6 lọ trên. . .

3/ Có 2 lọ dd sau đây : dd A là KOH, dd B chứa hh ( HCl + AlCl3 ). Không được dùng thêm hoá chất nào khác hãy nhận biết từng dd.

4/ Không được dùng thêm hoá chất nào khác nữa hãy nhận biết từng dd đựng trong các lọ sau đây: KOH, HCl, FeCl3, Pb(NO3), Al(NO3), NH4NO3.

View more random threads:

.

**proboyvip1995** · 02-07-2012, 10:33 PM

bài 1 nè thịnh:

gọi công thức trung bình của 2 ankan là CnH2n + 2.
pt: CnH2n + 2 + [( 3n +1 )/2]O2 --> n CO2 + ( n +1 ) H2O
Số mol CO2 = b/44 --> số mol của ankan = b.n/44
m trung bình ankan = ( 14n + 2 )b.n/44 = a
<=> 7bn + b = 22an
<=> b = n( 22a - 7b )
<=> n trung bình b/(22a - 7b)
vậy khoảng xác định giữa số n.tử C là : 1 =< ankan a =< n trung bình .

b) n trung bình = 6,33
nA < 6,33 < nB
Vì K = 2 nên
2 ankan C5H12 và C7H16 hoặc C6H14 và C8H18
% theo khối lượng bạn tự tính nhé .
Trong các đồng phân của A và B thì có C5H12, tên gọi và pt bạn tự viết nhé >>>>>>>> .

**PhamQuocThinh96** · 02-08-2012, 11:46 AM

giúp e nốt 2 bài nhận biết đi, bài 1 ko quan trọng, chủ yếu 2 bài nhận biết. .

**abc_253_39** · 02-08-2012, 03:29 PM

2/ Có 6 lọ bột màu tương tự nhau nhưng không có nhãn: ( Fe + Fe0 ), Ag2O, MnO2, FeO, Fe3O4, CuO, chỉ được dùng thêm dd HCl để phân biệt 6 lọ trên. . .

Nhỏ từ từ đến dư HCl vào các lọ trên:
- Lọ tạo khí ko màu ko mùi là lọ chứa Fe+FeO
- Lọ có hiện tượng chất rắn chuyển từ màu đen sang màu trắng là Ag₂O
- Lọ tạo khí màu vàng là MnO₂.
- Lọ tạo dung dịch xanh lam là CuO.
- 2 Lọ còn lại tuy chất rắn tan hết nhưng màu dung dịch gần như nhau nên ta sẽ nb riêng 2 lọ này.
Lây lượng dư bột Fe+FeO đã nb trên cho vào dung dịch CuCl2 vừa tạo ra nhờ pư CuO+HCl đã tiến hành trên. Lọc lấy chất rắn và cho dư HCl vào, mục đích để thu đc chất rắn sau cùng là Cu.
Cho Cu vào 2 dung dịch có màu gần như nhau ở trên. Lọ nào dung dịch chuyển màu xanh lam là lọ có chứa FeCl₃ tức chất rắn ban đầu là Fe₃O₄. Lọ nào ko xảy ra hiện tượng lạ là lọ ban đầu chứa FeO. .

**abc_253_39** · 02-09-2012, 01:39 AM

.

**PhamQuocThinh96** · 02-09-2012, 12:11 PM

anh abc ơi, anh xem lời giải của em thế này có đúng ko nha:
em gọi tên 2 lọ hoá chất chưa biết là 1 và 2.
Đổ từ từ 1 ít dd lọ 1 vào lọ 2. Nếu thấy có kết tủa trắng , ko tan trong nước --> lọ 2 là ( Hcl và AlCl3)
PT: 3KOH + AlCl3 ---> Al(OH)3 + 3KCl.
--> loj 1 là KOH.

**PhamQuocThinh96** · 02-09-2012, 08:41 PM

EM ĐỔ 1 ít thôi, khi đó lượng KOH sẽ phản ứng hết chứ không còn dư để hoà tan hết lượng kết tủa vừa tạo ra.

**kukaku** · 02-09-2012, 09:54 PM

bai` 4 chi? can` lap ban rui` danh dau' ket' tua? hoac bay hoi rui` xac dinnh la` ra ak` ban oi

**tiểu_thuyết** · 02-10-2012, 08:32 PM

Cách thứ 2 như Thịnh nói tt nghiên cứu lại thấy cũng không sai.
Trình bày tạm như vậy nè:
Ta lấy 1 lượng hóa chất nhất định sang 2 cốc có đánh dấu số 1 và 2 tương ứng.
Lấy 1 lượng nhỏ từ ống 1 đổ sang ống 2 ( ống 2 dư)
hiện tượng:TH1: Nếu hóa chất ở ống 1 cho sang ống 2 có hiện tượng tạo kết tủa sau đó kết tủa tan dần
chính tỏ hóa chất ở ống 1 là HCl + AlCl3 => ống 2 là NaOH
TH2 : Khi ko thấy có kết tủa hay kết tủa xuất hiện ít và ko tan thì đó ta có thể => ống 1 là NaỌH và ống 2 đựng hóa chất còn lại.

**abc_253_39** · 02-10-2012, 09:15 PM

Cách trên của tt có thể đúng trên lí thuyết khi cho rằng NaOH + (HCl và AlCl3) thì NaOH pư trước vs axit. Nhưng thực tiễn thí nghiệm sẽ không bao giờ có hiện tượng như của Th2, nếu làm thí nghiệm, hiện tượng xảy ra khi tiến hành cả 2 Th là như nhau. Nếu riêng t, t ko cho rằng nên áp dụng cách này, vì tính thực tế và tính khả thi của nó ko cao, nếu mang cách này vào phòng thí nghiệm sẽ ko thể nhận biết đc. Làm bài nhận biết, hiện tượng càng sát thực tế, càng có tính thực tế và tính khả thi cao (tức là có thể áp dụng cho kết quả với độ chính xác cao) thì bài nhận biết càng có giá trị về mặt lí luận cũng như mặt thực tế. Tt đã đào sâu để phân tích chi li bài này theo lí thuyết, kể ra cũng ko phải dễ dàng. Thanks tt ! .

Ðề tài: Hoá hỮu cơ. KHÓ

Ðiều Chỉnh

Display

Hoá hỮu cơ. KHÓ

View more random threads:

The Following 3 Users Say Thank You to proboyvip1995 For This Useful Post:

The Following 7 Users Say Thank You to abc_253_39 For This Useful Post:

The Following 2 Users Say Thank You to abc_253_39 For This Useful Post:

abc_253_39

tiểu_thuyết

The Following 3 Users Say Thank You to PhamQuocThinh96 For This Useful Post:

tiểu_thuyết

tiểu_thuyết

tiểu_thuyết

tiểu_thuyết

The Following 4 Users Say Thank You to tiểu_thuyết For This Useful Post:

The Following 3 Users Say Thank You to abc_253_39 For This Useful Post:

Bookmarks

Bookmarks

Quuyền Hạn Của Bạn